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　　小学六年级数学下册教案：自行车里的数学 教学目标： 1、运用所学的圆、比例等学问解决问题；了解一般自行车和变速自行车的速度与其内在构造的关系，知道变速自行车能变化出多少种速度。  2、通过解决生活中常见的有关自行车的问题，培育学生解决实际问题的力气  3、经受解决问题的根本过程，了解数学与生活的亲切关系。 重点难点： 运用所学学问解决实际问题。教学过程： 一、提示课题  1、说一说你了解到的有关这两种自行车〔一般自行车和变速自行车〕的学问。  2、自行车里会有数学问题吗？想一想。  二、争论一般自行车的速度与内在构造的关系  1、提出问题：两种自行车，各蹬一圈。能走多远？引出学生对自行车里的数学的争论。  2、分析问题  〔1〕学生争论如何解决问题。  方案一：直接测量，但是误差较大。  方案二：依据车轮的周长乘以后车轮转的圈数，来计算蹬一圈车子走的距离。  〔2〕争论：前齿轮