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　　曾有位数学基础薄弱的学生，总在考试后默默收起试卷。郑老师发现后，特意在课后留下他：我们不看分数，聊聊这道题你是怎么想的?她耐心听着少年语无伦次的思路，从中捕捉到思维的闪光点，一点点帮他梳理知识脉络。课堂上，她会悄悄设计适合他的问题，用这个角度很特别的鼓励帮他重建自信;放学后，她又针对性地制定分层练习，陪着他从基础题型慢慢攻克难点。当学期末少年捧着进步明显的成绩单，红着眼眶说老师，我终于不怕数学了时，郑老师的掌心，已沁出欣慰的汗。